La Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano ha desarrollado recientemente propuestas orientadas a fortalecer la creación como productora de conocimiento en los programas de artes, diseños, publicidad, arquitectura y comunicación. Al mismo tiempo se ha preguntado por el lugar de la creación en otras disciplinas y en los modelos pedagógicos. Estas reflexiones requieren socializarse no sólo al interior de la Universidad, sino también, sino también en el medio académico en general, con los colegas de otras Universidades, con artistas y gestores, y buscar incidir en las políticas del conocimiento y de la educación.
En efecto, Facultades de Arte de diferentes universidades vienen adelantado una serie de propuestas, debates y transformaciones, en el seno de sus sistemas académicos, tendientes al reconocimiento de los procesos de creación como un modo de conocimiento. Debates que pueden ser extensivos al sentido de la creación en otras disciplinas. Estas iniciativas proponen un diálogo con la normatividad académica existente que organiza, evalúa y estimula la producción de conocimiento, de manera a que ésta se adecue e incorpore las necesidades específicas de la creación , al tiempo que la política del conocimiento vigente reconozca el valor y su responsabilidad frente a las formas de producción de conocimiento fundamentadas en la creación. En este punto es importante anotar que la expresión procesos de creación tiene un uso consensual en el campo de la educación artística y que se emplea como equivalente al término investigación en el campo de las ciencias. A manera de ilustración pueden citarse el Centro de Investigación y Creación de la Universidad de los Andes y el Taller de Creación de la Universidad Nacional, entre otros, que se han constituido en los espacios que generan una normatividad para la presentación y evaluación de sus proyectos.
Los avances de las Facultades de Artes distan de impactar el sistema educativo en su integralidad y de transformar la valoración de la creación en nuestra sociedad. Dos hechos institucionales son sintomáticos. El Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 propone dentro de los 10 temas identificados, la articulación de la ciencia y la tecnología a la educación, sin que se haya logrado integrar de manera equivalente a la creación. Los macro objetivos referidos a este tema propenden por la implementación de una política pública que fomente una cultura de investigación y conocimiento. Al parecer la creación no requeriría de condiciones equivalentes. Otro acto reciente en que la creación artística ha quedado escindida del conocimiento lo constituye la promulgación de la Ley de Ciencia y Tecnología, Ley 1286 de 2009, por la cual se transforma a Colciencias en departamento administrativo y se fortalece el sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Allí el arte aparece integrado a las humanidades y sometido a los procesos que rigen a las ciencias.
Es pues necesario continuar y promover la reflexión sobre las condiciones y características de la creación contemporánea en todas sus facetas (artística, aplicada y científica), examinar algunas preguntas que surgen en la encrucijada entre los diferentes saberes, entre el arte, las diversas formas de diseño, la comunicación y la arquitectura, la ciencia, los procesos de creación e investigación, y compartir estas aproximaciones con un público amplio y diverso. Es necesario abrir espacios para el diálogo entre diferentes enfoques y propuestas, y entre diferentes disciplinas y saberes que vienen construyendo un discurso sobre la creación, su pedagogía y las condiciones políticas de este saber. El Encuentro Creación, Pedagogía y Políticas del Conocimiento se inscribe en el camino de este propósito común y sitúa a la Universidad Jorge Tadeo Lozano como uno de sus principales promotores.
Entrada libre
Cronograma de conferencias
Hemiciclo
APERTURA
8:30 a.m.
Diógenes Campos. (Vicerrector Académico, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano)
CONFERENCIA. Experiencia, creación y conocimiento.
9:00 a.m. – 10:30 a.m.
Jorge Larrosa. (Universidad de Barcelona)
PANEL 1. Experiencia y conocimiento poético. Presentación de casos.
10:30 a.m. – 1:00 p.m.
Participantes:
José A. Restrepo. (Artista Visual y Docente. Maestría de Artes Vivas, Universidad Nacional de Colombia)
Alejandro González. (Director de Teatro y Docente, Universidad del Valle)
Ana María Tamayo. (Bailarina y Docente, Universidad de Antioquia)
Juan Manuel Roca. (Poeta y Ensayista)
Luís Fernando Franco. (Músico y Docente)
Moderador: Javier Gil. (Fundación Liebre Lunar)
PANEL 2. Los procesos de creación en Arquitectura, Publicidad, Diseños y Comunicación.
2:30 p.m. – 5:00 p.m.
Participantes:
Carlos Hernández. (Decano de Arquitectura, Universidad Jorge Tadeo Lozano)
Christian Schrader. (Decano de Publicidad, Universidad Jorge Tadeo Lozano)
Edgar Patiño. (Diseñador Industrial y Docente, Universidad Jorge Tadeo Lozano)
Elkin Rubiano Pinilla. (Sociólogo y Docente, Universidad Jorge Tadeo Lozano)
José Rafael Pérez. (Realizador de Cine, Universidad Jorge Tadeo Lozano)
Rosario Gutiérrez. (Diseñadora Gráfica, Universidad Jorge Tadeo Lozano)
Moderador:
Dr. Alberto Saldarriaga. (Decano Facultad de Ciencias Humanas, Artes y Diseño,
Universidad Jorge Tadeo Lozano)
AGENDA
PANEL 3. Lugar de los procesos de creación y la pluralidad de saberes en los modelos pedagógicos.
9:30 a.m. – 12:30 p.m.
Participantes:
Carlos Miñana. (Músico y Antropólogo, Universidad Nacional de Colombia)
Santiago Castro. (Filósofo Instituto Pensar, Pontificia Universidad Javeriana)
Víctor Laignelet. (Artista y Docente, Universidad Nacional de Colombia y Universidad Jorge Tadeo Lozano)
Lucas Ospina. (Artista, Docente y Director del Programa de Artes Visuales. Universidad de los Andes)
Yolanda Reyes. (Docente y Columnista, Especialista en Educación Infantil)
Moderador: Carlos Augusto Hernández. (Universidad Nacional de Colombia)
PANEL 4. Políticas educativas y procesos de creación artística.
2:30 p.m. – 5.00 p.m.
Participantes:
Mariana Garcés. (Ministra de Cultura)
Jaime Restrepo Cuartas. (Director de Colciencias)
José Domingo Garzón. (Vicerrector Académico, Universidad Pedagógica Nacional)
Adriana Urrea. (Filósofa, Universidad Nacional de Colombia y Pontificia Universidad Javeriana)
Andrés Samper. (Pontificia Universidad Javeriana)
Ministerio de Educación, ICFES
Moderadores:
Clarisa Ruiz. (Fundación Liebre Lunar)
Víctor Laignelet. (Universidad Jorge Tadeo Lozano)