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Los aprendizajes de una exposición de universitarios

Por Carlos Camacho

Los aprendizajes de una exposición de universitarios

Al hablar con Santiago Forero y con Javier Vanegas, pude inferir que la principal motivación de estos dos docentes, al realizar este evento, fue dotar a los estudiantes de ambientes de aprendizaje de experiencias valiosas, basándose en sus propios ambientes cómo estudiantes. Además, si los conocemos personalmente, podemos ver a dos jóvenes que seguramente no ha sido docentes por mucho tiempo de su vida, por lo tanto, podemos intuir que no hay una desconexión generacional tan amplia con sus alumnos; esto les brindó un conocimiento experiencial, no muy lejano a sus posibles inquietudes.

Luis Camnitzer, “El arte como educación sigue siendo un fraude”

Por LeerLaEscena

Luis Camnitzer, “El arte como educación sigue siendo un fraude”

El problema de partir desde el artista profesional es que esta posición todavía acepta el proceso de filtraje y la creación de una meritocracia. Se propone como meta dividir al mundo en artistas y no artistas, y construir el proceso pedagógico de acuerdo a esta ideología. El artista entonces es un elitista que gracias a su conciencia política generosamente comparte su saber y sus métodos con los que están fuera de la elite. Pero lo hace manteniendo sus privilegios y promoviendo su carrera individualista, y peor aun, que las cosas que dice son importantes porque él o ella es importante.

La Universidad de los Andes contra la Universidad de los Andes

Por Lucas Ospina

La Universidad de los Andes contra la Universidad de los Andes

1. Un proceso viciado “A usted le armaron un proceso de quinta”, le dijo un profesor a Carolina Sanín luego de que ella fuera a la universidad, este 2 de diciembre, por petición directa de la decana de la Facultad de Artes y Humanidades, a recoger en físico en el Edificio Monjas la “citación a […]

Entrevista con Jose Roca sobre la Escuela FLORA

Por [esferapública]

Entrevista con Jose Roca sobre la Escuela FLORA

¿Cómo surge la Escuela FLORA?, ¿en qué consiste su propuesta y de qué forma se articula con las otras actividades de FLORA ars+natura? Jose Roca habla en torno a este programa de formación en el que Flora ars+natura ha venido trabajando en el último año y que inicia actividades -con 12 becarios y una serie de tutores locales e internacionales- en un edificio de cuatro pisos construido específicamente para este proyecto.

Pedagogía del arte: la revolución que viene

Por Tomas Ruiz-Rivas

Como un aporte a la discusión sobre los proyectos educativos gestionados por artistas, compartimos esta entrevista a María Acaso que el Antimuseo publicó el día de hoy. Tanto en España como en Colombia este tipo de proyectos son de reciente aparición y aunque son contextos con dinámicas y escalas distintas, tienen en común los modos de entender la labor del artista como productor de proyectos pedagógicos. También es importante señalar que en otros contextos los artistas vienen articulando desde hace más de una década otros modelos de Academia, como es el caso de External Program, Silent University, SOMA y MASS Alexandría, con reflexiones que se proponen desde la teoría, como Haciendo el giro de Irit Rogoff, o desde lo curatorial, como es el caso de la propuesta para Manifesta 6 -la cual no se pudo realizar- y cuyo texto curatorial Notes for an Art Schoool se ha vuelto fundamental para comprender el llamado giro pedagógico de las prácticas artísticas.

De la Academia, el Validadero y la Escuela de Garaje

Por RadioEsfera

De la Academia, el Validadero y la Escuela de Garaje

¿Son los proyectos educativos producidos por artistas una alternativa a lo que ofrecen las universidades?, ¿cuales son las diferencias y puntos en común entre la Escuela de Garaje y el Validadero Artístico? ¿Qué tipo de estudiantes se inscriben en sus programas? En este tercer episodio de #RadioEsfera los invitados son el Validadero Artístico (Maria Stella Romero, Federico Daza) y la Escuela de Garaje (Mariana Murcia y Santiago Pinyol), dos proyectos educativos que se proponen desde el arte, con distintos enfoques y estrategias.

Reducción

Por Guillermo Vanegas

Reducción

Entre los detractores había facciones que reclamaban por la manipulación pornomisérica de los cantantes, los comentarios sexistas hacia las abuelas de los cantantes, las metáforas místicas sobre la evacuación intestinal de los cantantes (y de personajes imaginarios), la ausencia de apuntes políticos sobre un escandalito que toca –otra vez- a la familia de alguien que twitea muchísimo, o el regodeo descalificador sobre las decisiones de construcción de vivienda popular de Gustavo Petro en guetos de ricos bogotanos.

Vivir del Arte | Modus Operandi 2014

Por [esferapública]

Vivir del Arte | Modus Operandi 2014

¿Qué sigue en términos de su producción y reflexión artística para un estudiante de arte una vez se gradúa de la universidad?, ¿de qué vive un artista, crítico o curador en un contexto como el nuestro?, ¿qué tácticas desarrollan para financiar su proyectos? Para el 2014, en el seminario Modus Operandi se abordaron diversas situaciones […]

En torno al Laboratorio Cano

Por Observatorio

En torno al Laboratorio Cano

Con el Laboratorio Cano existe la incipiente posibilidad de unas “pinceladas” de curaduría en nuestra formación, asi sea una iniciativa no tan bien recibida y llevada a cabo a pesar de los inconvenientes que son a amplios rasgos trabas de la propia institución y de los propios colegas. Basada en la autonomía y el autoaprendizaje, el miércoles 24 de abril en la noche asistimos a una exposición de altísimo nivel…

En qué está, querido profesor?

Por Esteban Rey

En qué está, querido profesor?

El concepto de autonomía se presta para las distracciones más patéticas. Garroteras (no sólo en el sentido de peleas sino también, y más bien, en el sentido chespiriano de parálisis contrahecha) de izquierdista holgazán, rezagado en su tarea o en su época. Qué es lo que podemos señalar y quiénes son los que tienen el poder para señalar más definitivamente como lo académico y lo artístico, es otro asunto. O por lo menos son preguntas que se prestan más fácilmente para llevar directamente a la experimentación y la acción, independientemente de la posición en la que uno se encuentre con respecto a las instancias de poder institucional o para-institucional. Creo que esa experimentación sería la única manera de responder seriamente a la pregunta por la autonomía. Tal como son a su vez teóricas y experimentales las preguntas sobre el sí mismo y la soberanía, a veces confundidas con las preguntas sobre el individuo, la identidad y el poder.

Tollotadas

Por Katherine Parrado

Tollotadas

Tres cosas para decir sobre la tercera versión del Tollota (muestra artística de las facultades de arte de la Universidad Javeriana, los Andes y la Tadeo, organizada por Paulo Licona, profesor de la Universidad de los Andes y la Tadeo) en la cual se desperdició espacio y se convocó audiencia: 1. El arte con contenido feminista prolifera. 2. Se busca por feo. Yo diría, se busca por pendenciero. 3. ¿Dónde está la curaduría?

El día que el arte abandonó la universidad

Por Lucas Ospina

En el prefacio de Doris Lessing a su libro El cuaderno dorado la escritora hace un recorrido por su formación como artista y muestra su escepticismo con lo que sucede en los centros de enseñanza. Cuenta, entre cosas, que abandonó la escuela a los catorce años; al comienzo pensó que había perdido una oportunidad valiosa, […]

La Enseñanza del arte como fraude

Por Luis Camnitzer

La Enseñanza del arte como fraude

Quiero comenzar esto con dos afirmaciones pedantes y negativas. Una es que el proceso de educación de los artistas en el día de hoy es un fraude. La otra es que las definiciones que se utilizan hoy para el arte funcionan en contra de la gente. La parte del fraude está en la consideración disciplinaria del arte, que lo define como un medio de producción. Esto lleva a dos errores. El primer error es la confusión de la creación con la práctica de las artesanías que le dan cuerpo. El otro error es la promesa, por implicancia, que un diploma en arte conducirá a la posterior supervivencia económica…

El giro pedagógico en la práctica artística contemporánea

Por MDE11

Video de la conferencia de Grant Kester, una de las principales figuras en el diálogo crítico emergente alrededor de prácticas artísticas “dialógicas” o “relacionales”. Entre sus publicaciones se encuentran: ‘Art, Activism and Oppositionality: Essays from Afterimage’ (Duke University Press, 1998), ‘Conversation Pieces: Community and Communication in Modern Art’ (University of California Press, 2004) y ‘The One and the Many: Contemporary Collaborative Art in a Global Context’ (Duke University Press, 2011).

“The Noisy Optimism of Immediate Action: Theory, Practice, and Pedagogy in Contemporary Art” es el título de su intervención. En ella explora algunas de las preocupaciones teóricas subyacentes bosquejadas por el “giro pedagógico” en la práctica artística contemporánea.

Examen de arte

Por Lucas Ospina

Examen de arte

Aunque parezca inverosímil estas preguntas hicieron parte de un examen escolar del Estado ¿Quién las redactó? ¿Un artista inspirado? ¿Un burócrata infatuado? ¿Un administrador de la rutina? ¿Un funcionario de la repetición? ¿La ministra de educación en su tiempo de ocio en medio del revolcón estudiantil? Quizá este mismo tipo de pruebas sean las que encuentren los estudiantes en los próximos exámenes “Saber Pro” con que el ICFES pretende evaluar el arte a nivel de profesión. En el colegio el gran potencial del arte ha sido dilapidado, las clases son determinadas por “indicadores de logros” que nominan al alumno y al profesor en pos de una buena calificación, pruebas de arte sin arte, placebos de la imaginación. ¿Es la universidad la próxima víctima de este celo por la medición?

Carta abierta a Gustavo Petro

Por Guillermo Vanegas

Carta abierta a Gustavo Petro

Estimado alcalde electo, ¿conoce la propuesta de apoyo a las artes visuales de director, subdirectora y gerente? Si lo sabe, muy bien. Si no, creo que debería preguntarles antes de que termine el año. De pronto vea que se debe hacer uno que otro ajuste, pues más que ponerle dry-wall a una casita de un antiguo barrio de gente ultrabien, quizá existan otras situaciones que le resulten de interés.

Muchachos, muchachas: tareas por hacer

Por Observatorio

Les queda una tarea a los estudiantes de Colombia. Como doña Marión, todavía son muchos los colombianos y colombianas que no saben por qué marchan los estudiantes. Nuestro pueblo entiende a cabalidad nuestros problemas, sí las estrategias de comunicación se cualifican. Esto es lo que han venido realizando los estudiantes. Ojalá, cuando ya hayan regresado a clases, no se olviden que el aprendizaje significativo es aquel que logramos relacionar con los problemas que acucian a miles de nuestros compatriotas. Ojalá recuerden que los estudiantes es lo poco que aún nos merece respecto en este país de cafres.

Hay que meterle unos voltios a los muchachos

Por Observatorio

<em> Hay que meterle unos voltios a los muchachos </em>

“¿Qué va a pasar con los estudiantes? Aquí hace falta innovar con armas no letales como esas que le meten voltios a los muchachos, el muchacho cae y se lo llevan arrestado por interferir con una vía pública…”

Los héroes en Colombia SÍ existen

Por Observatorio

Los artistas se hicieron presentes en la marcha, colorearon de mil tonos los acordes musicales que pusieron a ondeaban las pancartas que denunciaban la miseria y la excelencia de la educación pública en Colombia ante la opinión pública. Miseria porque el bienestar de los estudiantes es precario y empeora día a día, y porque escasean cada vez más ayudas pedagógicas que faciliten a los estudiantes la adquisición de los conocimientos que la “trasformación de la sociedad” les exige, según su lema. Excelencia, porque a pesar de esta desgracia, los profesionales de las universidades públicas están entre los mejores del país.

¡El río está revuelto!

Por Observatorio

En la actualidad la creación artística no puede acceder ni a los recursos de Colciencias ni a los Centros de Investigación de las universidades, porque no se la reconoce como investigación, como correspondería, si en nuestro país hubiéramos superado las miserias del positivismo.

Los herederos del Cano

Por Christian Padilla

Por parte de un juicioso trabajo de los estudiantes de la Escuela de Arte Visuales de la Universidad Nacional, se renovó la mirada al icónico Salón Cano. Esta vez presentado bajo el título Laboratorio Cano, este espacio de exhibición de procesos de estudiantes de arte plásticas plantea una nueva estructura lejana a la de los premios de Salón y la de la disimilitud de calidades entre trabajos de clase…

La incógnita de las Pasantías Nacionales

Por Luis Fernando Arango

Como es bien sabido en el campo artístico, el Ministerio de Cultura falló  la convocatoria del Programa Nacional de Estímulos 2.011 mediante resolución 1508 del 12 Agosto de 2.011. En lo correspondiente a las Pasantías Nacionales fueron adjudicadas 39 de las 55 convocadas, quedando pendiente las pasantías a realizarse con instituciones con convenio como la […]

(des)encuentro, lenguaje y descolonización

Por Agustin Albiantum

Bajo la denominación de lenguaje y descolonización, se presenta el friccionado (des)encuentro entre Alba María Paz Soldán (Universidad Católica San Pablo, Bolivia) y Víctor Hugo Quintanilla Coro (intelectual de la cultura quechua del mismo país)…

Cinismo laboral

Por Guillermo Vanegas

¿Ves como se convierte una galería en un laboratorio de premisas sobre el trabajo? ¿No? Intentaré ser menos torpe en mi explicación: ese procedimiento artístico –usar soportes para aplicarles pigmento o para convertirlos en objetos son ninguna función- implica un gasto de tiempo. El artista usó su vigilia para inutilizar cosas que, de hecho, seguramente ya no tendrían utilidad…

Plata perdida (“De manera incesante”, parte 2)

Por Guillermo Vanegas

No sobraría revisar la producción de tesis en la Maestría de Historia y Teoría, y ver si tanta presión profesoral, tanto esfuerzo de revisión bibliográfica, tanta repetición de autores, tanta necrofilia con Walter Benjamin, sirvieron de algo; si se podría medir el éxito de algunas de esas investigaciones en el mundo real; si más allá de la cualificación para caer bien en un convocatoria docente, alguno de sus egresados fue capaz de llegar al mundo real sin la expectativa de terminar atendiendo un restaurante o abriendo un café Internet; si alguno dejó de repetir lo que piensan otros y empezó a pensar por sí mismo –o lo hizo sin que el campus universitario sintiera pena ajena por su temeridad mal escrita.

“De manera incesante” (Parte 1)

Por Guillermo Vanegas

Resulta interesante ver este documento como el promocional de una Maestría de estudios en artes que a lo largo de 140 páginas decae poco a poco en la reflexión teórica: inicia con textos que comentan algunas ideas de investigadores, filósofos, dramaturgos, etc. y termina con una presentación de su pensum…

Apuntes para una didáctica de la educación artística

Por Agustin Albiantum

“¿Dónde está el arte actual?”, este ensayista español, advierte que el arte moderno, como aventura metafísica, nos brinda una enseñanza” La libertad no consiste en una espontaneidad sin criterio, sino en una transfiguración de la realidad. No podemos vivir sin admirar. Cuando cambie la idea de libertad cambiará el estilo de las ocurrencias artísticas”…

La enseñanza y el aprendizaje del arte o cómo evitar ser comido por una jirafa

Por Observatorio

El arte no se puede enseñar y el que crea que lo puede hacer va a ser un mal profesor. Un buen maestro es aquél que se piensa a si mismo no como un maestro, sino simplemente como un artista. Del mismo modo, un buen estudiante es el que no se ve a sí mismo […]

El ciudadano Kastro (con K de Kafka)

Por Lucas Ospina

En la audiencia la defensa presentó todo tipo de testimonios de amigos y profesores favorables a Castro, señalaban como había tenido una posición de mediador en los conflictos del programa de Bellas Artes de la universidad —su texto ” Donde no hay ni villano ni héroes” es prueba de ello— hasta como “Nicolás es vegetariano”…

Primera parte de la transcripción del foro del 2 de febrero en la ASAB sobre el caso de Nicolás Castro y la libertad de expresión

Por Teatro Critico

Víctor: quiero agradecer a la Asab y a Jorge por, por su interés en esta situación, en este caso, por invitarnos a nosotros, a Ustedes por su presencia, yo trataré de hablar por ahora brevemente y después expresar (interrupción) ¿se alcanza a oir? no… Bueno trataré de hablar por ahora brevemente y después espero que […]

La Escuela Esférica del Desasosiego

Por Catalina Vaughan

Lo que generó el intercambio en esferapública fue una reseña satírica que Lucas Ospina hizo sobre el proyecto. Mi objeción original sobre la reseña — y aún creo que se sostiene— era que al reseñar algo uno tiene que presenciarlo y no simplemente imaginarlo —creo, al menos, que eso es lo que hace la mayoría de los que escriben reseñas, ya sea de una exposición, performance, evento politico o lo que sea. El debate de esferapública vino después. El debate que este intercambio suscitó opacó al debate de la Quinta de Bolívar, pero también fue revelador de varias cosas…

No te metas a mi facebook…

Por Lucas Ospina

Una nueva novela mediática comienza: el caso de Nicolás Castro Plested avanza. Él, un estudiante de arte de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, fue detenido por la Fiscalía que lo sindica de ser el autor del grupo de Facebook “Me comprometo a matar a Jerónimo Alberto Uribe, hijo de Álvaro Uribe” (creado hace más de cinco meses). Castró afirma que él no lo creo, que solo opinó, opinar no es un delito. La Fiscalía necesita probar, gracias a los indicios que le dio el FBI, que vía Facebook Castro se asoció con “terroristas”; el fiscal afirma que al “grupo que alcanzó a tener cerca de 20 miembros ingresaron hasta tres miembros de la guerrilla de las Farc” La Fiscalía centra ahí el caso, ¿tendrán los investigadores como ases bajo su manga a 3 terroristas? (¿de las Farc, de Al Qaeda, de lo que sea?)…

Escuela de rebeldía

Por Lucas Ospina

En mayo de 2004 la revista El Malpensante hizo referencia a la muerte de Hernando Valencia Goelkel y reprodujo un artículo suyo titulado “¿Cuándo toca?”. El texto giraba en torno a las protestas estudiantiles y a una proclama que el escritor vio en una universidad y que “trazada laboriosamente contra la superficie irregular de una […]

Itae: resistencia y transgresión desde Guayaquil

Por [esferapública]

El día de ayer, 11 de noviembre de 2009, el Instituto Tecnológico de Artes del Ecuador “ITAE” cerró las aulas de su sede en el Centro Cívico Eloy Alfaro para desplazar sus actividades pedagógicas al espacio público, como medida de hecho frente al incumplimiento del Banco Central del Ecuador (BCE) y el Ministerio de Cultura en sus compromisos adquiridos con este centro de estudios. Estudiantes y profesores se instalaron desde las 14H00 en los exteriores de la sede del Banco Central en Guayaquil, y exigieron soluciones frente a la situación que atraviesa la institución desde que Mariella García, actual directora del Centro Cultural Libertador Simón Bolívar, asumiera la Dirección Regional de Cultura del BCE en el año 2003. El concepto de la “acción de resistencia” consiste en no suspender las clases, como ha sucedido siempre con otras instituciones educativas estatales, sino desplazarlas a un espacio visible, como estrategia para evidenciar los procesos de formación artística que tiene lugar en el ITAE. Desde las 19H00 se desarrolló la clase de “Arte y Sociedad” fuera del estacionamiento de la sede del BCE, suceso que se mantuvo hasta las 21H30, a pesar de las peticiones de desalojo por parte de la policía…

Un mal pensante

Por UN periodico

Bajo el título “La farsa de las publicaciones universitarias”, la revista El Malpensante publicó una versión miope y descontextualizada sobre los logros alcanzados en la generación y divulgación del conocimiento científico en el país.

Doris Salcedo, La Tadeo y la política

Por Gabriel Merchan

Para los miembros de la comunidad artística y universitaria de Bogotá es bien conocido que la Tadeo pasó por una profunda crisis institucional en los últimos años Con la conferencia de Doris Salcedo se evidencian cambios positivos. Aunque Víctor Laignelet no cumple un año en la dirección de la facultad de Bellas Artes de la […]

Doris Salcedo habla sobre su obra

Por [esferapública]

Audio de la conferencia de Doris Salcedo en el Auditorio Fabio Lozano de la Universidad Tadeo Lozano, inicia con unas palabras de Víctor Laignelet -Director del Programa de Bellas Artes- continúa Doris Salcedo y cierra con preguntas de los estudiantes, a quienes la artista dedicó esta conferencia sobre su obra. [Audio clip: view full post […]

Un informe para una academia

Por Lucas Ospina

Un informe para una academia: empiece con la primera casilla de la primera columna, pase después a cualquier otra casilla de la columna ii, de ahí a otra en la iii y después a la iv, las que prefiera. Siga luego por cualquier otra casilla de la primera columna y continúe así, de columna en […]

El auge de la clínica de artes visuales

Por Jorge Sepulveda

En Buenos Aires y en toda Argentina entramos en la espiral de la clínica de arte contemporáneo, la oferta (independizada de la demanda) habla de un fenómeno de construcción pedagógica del valor. Un poco de eso hablaremos en esta serie de artículos. La clínica de artes visuales comparte con la clínica de música (la clínica […]

Repolitizar la educación, repolitizar las prácticas visuales

Por [esferapública]

En el blog de crítica Arte-nuevo, se dió en días pasados una interesante y brevísima discusión entre su editor -Miguel López- y Dimo García, quien le reclama por lo que él interpreta como una politización -en el sentido convencional- de la educación, Miguel López responde al más puro estilo de Jacques Ranciere. Adjunto a continuación […]

la otrartBo

Por [esferapública]

Las ferias de arte en el contexto académico Luís Hernández Mellizo

¿apropiación indebida?

Por [esferapública]

Anexo un artículo de la exposición “Sin remedio” publicado en el periódico de la Universidad Nacional. A diferencia de los que se han divulgado por otros medios, el periodista presenta esta muestra como un proyecto de David Lozano, Director de la Escuela de Artes de la Universidad Nacional. Se pueden leer apartes como este, Dice […]

la universidad pública en Colombia también forma artistas

Por [esferapública]

En Colombia y por instigación de sus correligionarios, esta semana que termina Salomé exigió a sus amanuenses de los mass media la cabeza del estudiante de la universidad pública. A partir de ahora las universidades públicas colombianas no tienen estudiantes sino bandidos que se dejan adoctrinar por terroristas. La senadora Gina Parody –¡vaya apellido!– no […]

Polí­ticas culturales, academia y sociedad

Por Gloria Posada

Como relectura propongo el texto de hace unos años de Ana Marí­a Ochoa “Polí­ticas culturales, academia y sociedad” que reune de manera compleja diferentes discusiones sobre las polí­ticas públicas, las relaciones academia-sociedad, las escisiones entre teorí­as y acciones, las dificultades de los intelectuales en Colombia y en América Latina, y la labor de la academia […]

artes plásticas y universidad

Por [esferapública]

Creación e Investigación Desde muchos puntos de vista se ha definido que es la investigación; además, cada escuela del pensamiento, a lo largo de la historia de la civilización, y a partir el abordaje de sus propios modelos han desarrollado importantes aportes a la hora de acercarnos al tema, lo que hoy nos deja gran […]

Oráculos y fantasmas en el auditorio de la Facultad de Artes

Por [esferapública]

Respuesta a la invitación del profesor Juan Diego Caicedo a participar en la mesa de debate de la Asamblea de Bellas Artes. Oráculos y fantasmas en el auditorio de la Facultad de Artes Inventar ritmos Al paso trepidante De cien corceles. Philip Potdevin Lamento no responder a tiempo su invitación pero el demonio de Google, […]

Los diplomáticos del sur (capítulo xxxii)

Por Lucas Ospina

Los diplomáticos del sur capítulo xxxii “¿dónde estaban los curadores de esa exposición [Displaced] cuando retiraron la obra de Wilson Díaz? Mejor dicho, ¿dónde estaban cuando era necesario representar y defender los derechos de alguien en un pleito? Y no me refiero únicamente a Maria Clara Bernal y Karen MacKinnon, quienes solamente debían cuidar de […]

Yo asistí a la charla titulada “Los diplomáticos del Sur”

Por [esferapública]

La gente ya se quería ir a dormir, así que me quedé con la palabra en la boca, por eso escribí este texto; sólo porque pienso que uno no se debe quedar callado cuando las circunstancias son adversas y no se da la oportunidad de decir cosas. Pienso que hay que buscar alternativas, que hay […]

el humor en Los Rebeldes del Sur: ¿trampa de la representación?

Por [esferapública]

Sophie Calle “Take care of yourself” Venice Biennial 2007 El video por su inherente cualidad reproductiva y reproducible, parece (contrario a lo que ocurre con la pintura, por ejemplo) repetir, propagar, divulgar, promocionar, el mensaje que, como es el caso en el video de Wilson Díaz, pretende él mismo censurar o mejor, criticar. El artista […]

Una excusa para no decir nada

Por [esferapública]

El Salón Universitario ASAB* es un espacio de exposición y proyección de prácticas artísticas de estudiantes de arte de diferentes centros universitarios en Bogotá. Las palabras “exposición” y “proyección” suenan siempre con mayúsculas para un artista, pero al parecer en el contexto académico y asociadas con la palabra universitario, se tornan minúsculas, perdiendo importancia y […]

desde la Tadeo

Por Gloria Posada

En julio cumpliré dos años de ser profesora en la Universidad Jorge Tadeo Lozano, en los cuales he dictado diferentes materias pero principalmente Arte-Ciudad. Al principio fue difícil adaptarme a la Universidad y a los estudiantes -con cambio de ciudad incluido- sobre todo con el primer curso de Identidad-Identificación, pues mi formación en la Universidad […]

ejercicio ético v/s ejercicio del poder

Por [esferapública]

Polémica v/s reflexión Asisto inicialmente como espectadora virtual, como lectora virtual, al no poco ruido que ha provocado la presentación del montaje de egreso de la Escuela de Teatro de la Universidad Católica (UC), Insultos al púvlico (sic) a través de la prensa que circula por Internet, presentación que finalmente ha provocado la petición de […]

censura académica

Por [esferapública]

Jaime Donoso, decano de Facultad de Artes de la Universidad Católica pidió la renuncia de directora por obra en la que se graduaba un grupo de estudiantes de arte dramático. Un conflicto por las escenas transformaron una recomendación en orden y ayer también fue cesado de sus funciones el director del montaje, Rodrigo Canales. El […]

School: The Archaeology of Lost Desires

Por [esferapública]

Un recorrido de James Kalm por el último trabajo de Damien Hirst: “School: The Archaeology of Lost Desires, Comprehending Infinity, and the Search for Knowledge”, abierta actualmente en Nueva York en el Lever House. james kalm report

carta a alvaro medina

Por [esferapública]

Apreciado maestro Álvaro, Quiero agradecerle mucho su mensaje y me siento muy honrado al recibir su carta. La misma me ha dejado pensando desde antes de ayer, en medio de estos días fríos y oscuros de invierno. Entiendo y comparto profundamente sus ideas. Desde el 2001, siendo estudiante en Francia, he observado que, en el […]

VI. los diplomáticos del sur: lazos familiares

Por Lucas Ospina

Los “lazos familiares” que tiene el embajador Carlos Medellín con el periodismo, en especial con el periódico El Espectador, y que lo favorecieron ante la prensa -que cubrió de manera condescendiente el acto de secuestro y censura que cometió el funcionario público con la obra “Los rebeldes del sur” del artista Wilson Díaz-, son los […]

de entre los muertos: ¿cuándo toca?

Por [esferapública]

De entre los muertos: ¿Cuándo toca? por Hernando Valencia Goelkel Para un observador común y corriente, y tanto más para un observador no interesado excesivamente en el asunto, el conflicto de la Universidad Jorge Tadeo Lozano no presenta hasta ahora mayores variaciones respecto al ritual con que transcurren esos episodios de la vida universitaria. Las […]

¡displaced! !la película!

Por [esferapública]

(enviado a esferapública por Lenny Riefenstahl)

el final del comienzo

Por Lucas Ospina

“Lo terrible de este mundo es que cada uno tiene sus razones” —Las Reglas del juego Jean Renoir A un escritor de misterio le preguntaron cómo hacía para construir sus historias, el escritor respondió: “muy fácil, comienzo por el final y de ahí armo el resto”. La escritura sobre arte sigue, en muchos casos, ese […]

zona de despeje

Por [esferapública]

1. En su conferencia, en el marco del Seminario titulado “Tan Lejos Tan Cerca Del Espejo”, con motivo de la apertura del Salón Regional de Artistas – Zona Centro en Tunja (El Espejo – ni si, ni no … sino todo lo contrario), Claudia Salamanca hizo un análisis sobre la manera como los discursos se […]

la función crítica del arte

Por Jorge Peñuela

Por estos días la Facultad de Artes ASAB termina la selección de los maestros y maestras que entrarán a conformar su planta docente a partir de 2008. Entre otras preguntas, a los elegibles les han planteado reflexionar sobre la función crítica del arte. Mediante este criterio de selección se desea establecer en qué época viven […]

“Mojan las plumas en sangre y los sables en tinta”

Por Lucas Ospina

El narcotraficante Francisco Javier Zuluaga Lindo, alias “Gordolindo”, que se convirtió en paramilitar para poder acogerse a los beneficios de la Ley de Justicia y Paz, aparece en una foto ante un computador portátil diciendo: “Queremos escribir… no disparar”. Y lo dice en “Pazión”, una revista, o medio periodístico, producido y editado por varios miembros […]

El Artista como “War Profiteer”

Por Carlos Salazar

El hecho de haber preferido conservar el término “war profiteer” en su acepción original inglesa obedece a que en español el termino “aprovechador” o “vividor” de guerra no existe con las implicaciones que tiene dentro de la cultura popular anglosajona. Incluso el término “profiteur de guerre” significa mucho dentro de la cultura francesa pues tiene hondas asociaciones con lo sucedido a Francia durante la Primera y Segunda Guerra Mundial y se refiere a aquella persona que aprovechaba los efectos colaterales de la guerra y vendía de manera clandestina y a precios exorbitantes bienes difíciles de conseguir como cigarrillos, chocolates, café, mantequilla o prendas íntimas femeninas de seda, material indispensable en la fabricación de paracaídas.

la una más la otra: curaduría y crítica

Por Lucas Ospina

Los comentarios de Michèle Faguet dejan una cosa en claro: la exposición “Displaced” puede y debe ser criticada en términos de arte y no sólo en términos parajudiciales —de bien o mal— como lo hizo el embajador Medellín con su acto de secuestro y censura. Cuestionar los actos de un funcionario del Estado que se […]

algunos comentarios (sobre los rebeldes del sur)

Por [esferapública]

Desde lejos, he estado siguiendo la discusión acerca de la censura del trabajo de Wilson Díaz y me gustaría agregar algunos comentarios. El problema fundamental no es aquí la censura, sino el tipo de curaduría burocrática/oficialista de la cual es ejemplo esta muestra, en la que se ha reducido un grupo diverso de practicas artísticas […]

V. Los diplomáticos del sur: una lección de “real-politik”

Por Lucas Ospina

“El nacionalisme es com un pet, només li agrada a qui se’l tira.” “El nacionalismo es como un pedo, sólo le gusta al que se lo tira.” —Josep Pla Es de reciente data que en las transmisiones de los noticieros de la noche aparezca una periodista-mujer, o mujer-periodista, que parada, en un encuadre de la […]

sobre el caso de Los Rebeldes de Sur

Por [esferapública]

Retomando la discusión publicada en varios medios escritos sobre el caso de censura de una de las obras que conforman la exposición Displaced: arte contemporáneo de Colombia, quiero hacer algunos señalamientos que considero imprescindibles en esta discusión y en los cuales no se ha insistido suficientemente. Lo hago con el convencimiento de que los funcionarios […]

sobre Los Rebeldes del Sur

Por [esferapública]

Dados los siguientes hechos: 1. Una universidad (en este caso la Universidad de los Andes) apoya una investigación sobre la relación entre arte y desplazamiento en Colombia. (Apoyarla significa, financiarla e incorporarla dentro de las líneas de investigación que tiene abiertas). 2. Una institución pública (en este caso el Ministerio de Relaciones Exteriores) co-financia la […]

bodegones y violencia

Por [esferapública]

Al ‘desplazar’ una obra de la exposición en Inglaterra, el embajador Carlos Medellín dejó la muestra incompleta. En “la primera exposición mayor de artistas colombianos contemporáneos” de la Glynn Vivian Art Gallery de Swansea hay un espacio vacío, pero no es un trabajo minimalista. “Esta obra fue retirada por la Embajada de Colombia en Inglaterra”, […]

IV. Los diplomáticos del sur: arte, universidad y propaganda

Por Lucas Ospina

A. ¿La Universidad del Estado? La discusión en torno al caso de secuestro y censura de la obra “Los rebeldes del sur” del artista Wilson Díaz por orden del Embajador colombiano en Londres Carlos Medellín ha estado “atomizada”: se ha discutido sobre el contenido de la obra (un video de unos guerrilleros armados bailando sobre […]

crucigrama

Por Mauricio Cruz

Pregunta publicada el sábado 3 de noviembre del 2007 en el “crucigrama millonario” del periódico El Tiempo: “Cómo se llama el director de la emisora de la Universidad Jorge Tadeo Lozano en la que llama la atención, por ser la única, que no participan los estudiantes, incluyendo los de periodismo, de esa universidad?” – Mauricio […]

entre la ironía y la pared

Por [esferapública]

Antes que nada, le agradezco los cumplidos, y por mi parte quedan aceptadas todas las disculpas (De mi parte, no se los demás). No se si realmente le he dedicado el tiempo suficiente a conocerlo a usted y a examinar las palabras que usted a expresado al respecto de todo lo acaecido hasta ahora alrededor […]

nobleza obliga

Por Victor Albarracin

Estimado Nicolás: Tras leer su mensaje se ha abierto a mis pies un abismo. No tengo el gusto de conocerlo, pero el examen que hace usted de mis intenciones y de lo que he dicho en este foro no me deja más que la seguridad completa de que usted a mí sí. Su riguroso examen […]

OFF THE RECORD: “No nos patiemos la lonchera”

Por [esferapública]

Hace poco tuve una charla muy amena y esclarecedora con un profesor de artes en la que opinamos, discutimos diferencias críticas y uno que otro punto en común sobre nuestra institución (la Tadeo), se trató de un diálogo cordial que terminó sin incidente alguno. Al otro día en la mañana, el mismo profesor llama a […]

declaraciones de víctor albarracín

Por [esferapública]

punto de quiebre

afición intelectual y debate ente titanes

Por [esferapública]

Enfretamiento futbolístico entre filósofos alemanes y griegos (enviado por Dimo García)

donde no hay ni villanos ni héroes…

Por [esferapública]

Fue tan solo hasta este semestre, que llegue a conocer el tema de la tesis de Natalia Avila, y los aparentes problemas que ha tenido (De los que no me consta nada, pues solo se oyen historias y rumores de uno solo de los lados). Personalmente, tengo algunas cosas que objetarle a la gestión actual […]

el aristócrata

Por Lucas Ospina

“¿Cómo hacer la diferencia?—pensó. Su dinero no lo había hecho todo él, también venía de su familia, de la tradición, de sus apellidos; su fortuna no era emergente y era necesario encontrar una manera de distinguirla de la de los otros; de todos esos que ahora estaban junto a él entre los pasajeros de primera […]

un malestar con nombre propio

Por [esferapública]

Es un hecho que en la facultad de Bellas Artes de la Tadeo hay un malestar, algo que no funciona bien, pero que a la larga nadie sabe explicar a ciencia cierta. Si bien es cierto que hay personas que tienen cosas que contar, anécdotas que compartir, quejas que formular (como hemos podido ver en […]

¿cómo despolitizar a los profesores de arte?

Por [esferapública]

Juan Antonio Roda (1921-2003), me lo dijo así en 1995: “A mí esto me recuerda lo que pasó en los años sesenta y aún en los setenta con el arte político. Todo el mundo quería meterle conciencia política a la pintura y todo el mundo decía que el arte no podía ser un juego estético. […]

¿cómo podemos politizar a los estudiantes de arte?

Por [esferapública]

Estudiantes de arte repudian a Bush, Colón, Paramilitares, Guerrilla y Uribe* 12 de octubre, 2007. En un encuentro nacional realizado en Santa Marta… Estudiantes de arte de distintos puntos del país repudiaron la conquista de América por el imperio español, el dominio de Estados Unidos sobre Latinoamérica y la política de genocidio que lleva adelante […]

hilaridad y educación

Por [esferapública]

-dentro de equis años nadie pensará que esta conversación es efectivamente no apócrifa y que tuvo lugar en una cocina con propósitos serios- Transcriptor: […] Claudia Díaz sobre la Tadeo Claudia Díaz: el prob, el problema de la, de la , de la universidad Jorge Tadeo Lozano no tiene que ver con un problema de […]

declaraciones de manuel santana sobre su experiencia en la tadeo

Por [esferapública]

Preocupados por la crisis del programa de Bellas Artes de la Tadeo, donde somos estudiantes, decidimos adelantar una serie de entrevistas realizadas a profesores que en su momento estuvieron vinculados a la universidad y que hoy, por motivos diversos pero todos generados en el marco de las relaciones intrauniversitarias, han salido del programa. Consideramos que […]

el mundo como supermercado (de la universidad a Unicentro)

Por Lucas Ospina

Algunos estudiantes le han puesto apodos a los nuevos, y también recién remodelados, íconos de la Universidad de los Andes. Al nuevo Edificio Mario Laserna lo llaman “el Mol” —dicen que por su parecido con un centro comercial (o Mall para escribirlo en inglés); al nuevo Edificio Julio Mario Santo Domingo lo llaman “el Piedad […]

mall de corazón

Por [esferapública]

No puede haber un blog más aburrido: casi como un escrito previo a un suicidio. No pasa nada, pocos colores ambientan un monótono relato que es, de por sí, un bloque inexpugnable, de lectura fatigante y plagado de referencias personales. La pesadilla de quienes esperan obtener experiencias divertidas en todas partes: tan plano como una […]

algunas aclaraciones

Por [esferapública]

Hola Natalia. Hemos leido con atención tu correo, y nos gustaría hacer algunas aclaraciones, o más bien, reiterar cosas que nombramos en nuestro post. – Primero, a pesar de tu sospecha, somos estudiantes de Artes. Sin embargo, nos sentimos muy halagadas por el hecho de que el tono y la manera utilizada por nosotras tenga […]

profesores y estudiantes

Por [esferapública]

Atención, noticia internacional de última hora: Profesores y estudiantes representando a Colombia en el exterior. Viernes pasado, (en la foto, el profesor Moncayo junto a Dimo García en 7 Place Broglie). (enviado por Dimo García)

Pequeña reseña sobre una Historia de la Crítica en el Departamento de Arte de la Universidad de Wütendes

Por Victor Albarracin

Los profesores de Artes de la Universidad de Wütendes se resistían a que su publicación desapareciera, pues era esa bandera a media asta constituida por el pasquín al que juiciosamente destinaban un presupuesto fijo dentro de su contabilidad anual, uno entre los muy pocos signos de que su modesto Departamento, otrora flamante Facultad, podría seguir […]

sobre la tesis de natalia ávila y los estudiantes de la Tadeo (desde adentro)

Por [esferapública]

La historia desafortunada de una tesis de grado se ha convertido en el chivo expiatorio perfecto para exorcizar los males de la Facultad de Artes de la Tadeo. En el proceso, los involucrados han sabido salpicar el nombre no solo de la Facultad, sino también el de los estudiantes y alguns otras personas, quienes no […]

a propósito de burros y tigres (éstos no de papel)

Por Gina Panzarowsky

La moraleja que ofrece el tránsito inútil de Natalia Ávila por los corredores del palacio Tadesiano para legitimar su condición de artista es sencilla: Burro… no pelees con el tigre y menos si estás amarrado!! No me queda muy claro en éste cuento el capítulo correspondiente a lo que pasó después de haber enviado la […]

otra posdata

Por Mauricio Cruz

… Quisiera precisar que no ha sido el mío un “proceso tan desgastador” como Jorge Peñuela se imagina a partir de mi relación de los hechos en “bajos instintos”, el caso que envié a esferapública. Yo escribí la carta en su momento y ya, lo dejé de ese tamaño. El de Natalia en cambio, complicado […]

¿quién incumplió la promesa?

Por [esferapública]

mauricio cruz y natalia ávila: el coraje de los que aún no han sido vencidos

Por Jorge Peñuela

Mauricio Cruz y Natalia Ávila le prestan un gran servicio a la enseñanza de las artes de nuestro país. Su experiencia personal es un indicador de que los procesos académicos artísticos en las universidades de Bogotá están divorciados de la pedagogía y dejan mucho que desear, –muestra que el Ministerio de Educación es poco lo […]

contratos

Por [esferapública]

“Yo no creo en la enseñanza del arte y tengo que reconocerlo. Ya sé que resulta muy duro y que algunos lo pueden tomar muy mal, pero ¿qué le puedo hacer?” —Escritos Eduardo Chillida Me acuerdo de uno de los programas de una serie de televisión que se llamaba “Paper Chase”. La serie trataba de […]

la promesa rota

Por [esferapública]

La promesa rota. “Las promesas están hechas para no ser cumplidas”. W.B citado por M.H. Supongamos un estudiante de arte. Supongamos. A nuestro estudiante de arte le prometen algo. En el momento en que firma ese contrato con la Universidad, ésta deberá hacer todo lo que esté a su alcance para cumplir ese contrato que […]

la redacción

Por Lucas Ospina

El Departamento de Arte de la Universidad de Wütendes (Viena) sustentó su programa académico ante las autoridades educativas del estado austriaco con la redacción de un documento oficial donde la frase “formar a un estudiante crítico” fue usada una y otra vez. El grupo de profesores de planta, que estaba encargado de la tarea de […]

Bajos Instintos

Por Mauricio Cruz

No tanto como para hacerle un blog, pero casi… Me refiero a lo que tendría yo que ver con el caso reciente reportado con elocuencia a través de esta esfera por Víctor Albarracin y Edwin Sánchez. El sintomático caso Natalia Avila vs Tadeo. Y sí, lo que me interesa es “hecharle leña al fuego”, tratar […]

De la firma al amaneramiento: un texto sobre mi facultad

Por [esferapública]

Estamos en un proceso (si lo podemos llamar así) de transformación de sociedad, una especie de limbo desafortunado que se manifiesta como un engendro metastásico que actúa como un deformador universal. La crisis es generalizada, las sociedades disciplinarias o de encierro como la familia, la escuela, la universidad, la fabrica, el hospital, la prisión, anuncian […]

Natalia Ávila, sobre el Estado de Excepción Académica, el crédito y la muerte de la tesis

Por [esferapública]

Natalia Ávila intenta graduarse hace tres años, tal cual queda consignado en la exhaustiva documentación de su blog http://unahistoriadedesamor.blogspot.com (que recomiendo consultar a todo el que aún no lo haya hecho, pues allí hay una verdadera exhibición de atrocidades que violenta incluso la categoría "Poder Institucional", tan presente en todos los debates que giran en […]

Natalia Ávila, sobre el Estado de Excepción Académica, el crédito y la muerte de la tesis

Por Victor Albarracin

Natalia Ávila intenta graduarse hace tres años, tal cual queda consignado en la exhaustiva documentación de su blog http://unahistoriadedesamor.blogspot.com (que recomiendo consultar a todo el que aún no lo haya hecho, pues allí hay una verdadera exhibición de atrocidades que violenta incluso la categoría “Poder Institucional”, tan presente en todos los debates que giran en […]

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